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| Professor brasileiro trabalha muito (foto: Tribuna Hoje) |
Os professores brasileiros de
escolas de ensino fundamental, gastam, em média, 25 horas por semana só com as
aulas. O número é superior à média de aproximadamente 30 países, como a
Finlândia, Coreia, Estados Unidos, México e Cingapura. Lá, os professores
gastam, em média, 19 horas por semana ensinando em sala de aula, ou seja, um
porcentual 24% menor. A posição brasileira é inferior apenas à do Chile, onde
os professores gastam quase 27 horas em aulas.
O docente brasileiro, contudo,
usa até 22% mais de tempo que a média dos demais países em outras atividades da
profissão, como correção de "tarefas de casa", aconselhamento e
orientação de alunos. Todos os dados são da mais recente Pesquisa Internacional
sobre Ensino e Aprendizagem (Talis) divulgada nesta quarta-feira (25) na
França.
Junto com o Brasil, não foram
apenas países ricos e integrantes da Organização para Cooperação e
Desenvolvimento Econômico (OCDE) - coordenadora da pesquisa - que participaram
do estudo. Outras nações emergentes e também países menos desenvolvidos fizeram
parte da pesquisa. Polônia, Bulgária, Croácia, Malásia e Romênia fazem parte do
conjunto de nações integrantes da edição 2013 da Talis.
Os dados foram obtidos junto a
mais de 14 mil professores brasileiros e cerca de 1 mil diretores de 1070
escolas públicas e privadas de todos os estados do País. Os docentes e
dirigentes responderam aos questionários da pesquisa, de forma sigilosa, entre
os meses de setembro a novembro de 2012. Cada questionário tinha cerca de 40
perguntas.
Em âmbito nacional, o estudo foi
coordenado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep),
vinculado ao Ministério da Educação (MEC). Em 2007, o Brasil também participou
da primeira rodada da pesquisa, a Talis 2008, que foi publicada no ano
seguinte.
Objetivo
A pesquisa tem como principal
objetivo analisar as condições de trabalho que as escolas oferecem para os
professores e o ambiente de aprendizagem nas salas de aula.
De acordo com o Inep, "a
comparação e análise de dados internacionais permite que os países
participantes identifiquem desafios e aprendam a partir de políticas públicas
adotadas fora de suas fronteiras".
Diferente do Programa
Internacional de Avaliação de Alunos (PISA), que prioriza a avaliação dos
alunos, do seu contexto e da escola, no Talis, o foco está mais centrado nos
docentes. "O programa Talis é um programa de pesquisas que visa preencher
lacunas de informação importantes para a comparação internacional dos sistemas
de ensino", afirma estudo da Universidade Federal do Paraná liderado pela
pesquisadora Rose Meri Trojan.
"Desperdício"
A pesquisa também quis saber do
professor quanto tempo de aula é voltado, efetivamente, para a aprendizagem. E
o número é pouco animador para o Brasil. Mesmo com uma carga de 25 horas de
aulas por semana, mais de 30% do tempo desses encontros regulares é
"desperdiçado" em tarefas de manutenção da ordem dentro da sala e em
questões burocráticas, como o preenchimento de chamadas e outras atividades
administrativas.
Só o tempo gasto para por
"ordem na bagunça" dos estudantes representa 20% do tempo total da
aula. Com serviços administrativos, são gastos 12%. De aula mesmo, ou seja,
atividades de aprendizagem, o professor dispõe apenas de 67% do tempo. É a pior
situação entre todos os países avaliados. Na média dos países pesquisados,
quase 80% do tempo é voltado, exclusivamente, para a aprendizagem.
"Precisamos otimizar mais o
tempo em sala de aula. O Brasil ainda tem como foco o ensino, mas é preciso se
voltar para a aprendizagem. Não podemos desperdiçar tanto tempo com outras
questões", afirma Ocimar Alavarse, professor da Faculdade de Educação da
Universidade de São Paulo (USP).
Segundo ele, um dos principais
fatores de dispersão do aluno é a própria defasagem que ele tem em termos de
conhecimento por uma série de fatores, inclusive os socioeconômicos. "Os
alunos que chegam no fundamental veem com baixa proficiência ou possuem uma
diferença muito grande em relação aos demais estudantes. Isso é um dos fatores
que faz com que ele não fique atento às aulas e o professor precise gastar mais
tempo organizando a dispersão", fala Alavarse.
Deslocamento
Além de usar mais horas por
semana ensinando, parte dos professores brasileiros ainda sofre com o desgaste
em deslocamentos. Isso porque, muitos deles trabalham em mais de um
estabelecimento.
"Ainda temos que enfrentar o
desafio da reorganização do corpo de professores nas escolas públicas. O ideal
era que ele estivesse vinculado a apenas uma escola. No entanto, é comum
docentes, especialmente dos anos finais do ensino fundamental, ensinarem em
mais de um estabelecimento, já que certas matérias que eles lecionam têm uma
carga horária e número de turmas limitado", afirma Daniel Cara,
coordenador geral da Campanha Nacional pelo Direito à Educação.
No Brasil, cerca de 40% dos mais
de 2 milhões de professores da educação básica dão aulas em cinco ou mais
turmas. E aproximadamente 20% deles ensinam em pelo menos dois
estabelecimentos. Já em São Paulo, 26% dos professores dão aulas em duas
escolas. Os dados são do Censo Escolar 2013 divulgado no início deste ano pelo
MEC.
Informações do portal IG e da
Tribuna da Bahia.
